有教无类,你要干什么

问题:什么样的老师才是好老师?

问题描述:

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回答:

有人说老师应该分为四种定位,教师、老师、好老师和师父,对此你怎么看?

每天,看着上小学的女儿背着沉重的书包,像背着一座山一样去上学;每天看到那么多孩子奔波于各种补习班;每天看到那么多家长抱怨很多老师课堂上不好好教学,而要让学生报各种课外班;每天看到那么多教育教学改革创新的消息……我不禁在想:到底什么是教育,教育又是为了什么?

一直都觉得老师是非常神圣的职业,能担得起这份责任,必是有货有德有爱的人。

问题回答:

永利国际,教育就是让学生学到更多的知识;教育就是让学生考出好的成绩;教育就是让学生怎么规划自己的人生;教育就是教学生怎么成功;教育就是教学生怎么样在激烈竞争中一枝独秀。我常常思考,深深思考,久久思考。也许这个问题无法找到一个统一的答案。尤其是每当我和别人谈起,我们上学的那会怎么没那么多事的时候。马上就会有人振振有词地说:那是什么时代,现在是什么形势?我却也无言以对。

首先:学高为师。老师第一要务是传授知识,唯有自己学识渊博,思维敏捷,表达清晰,才能更好地传道授业解惑。

回答:韩愈在《师说》中明确说过:古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也!

记得我的一位老师曾经跟我说过一句话:上学学的不仅仅是知识,更重要的是学习一种学习的能力。这句话一直记在我的心里,也一直在想这句话的含义。在我心里,这句话至少道出了一部分教育的真谛。

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可见,为师先是传道者,道者,本也!社会之本!处世之道!

我手头珍藏着一套民国时期的小学课本,小学一年级语文第一课是一幅学校大门的图画,门口站着一名老师在迎接新同学,兴致勃勃走进校门的新同学恭身说:老师好!就这么简单的一幅画和简单的三个字,让我爱不释手。

其次:德高为范。老师道德的完善,是对孩子,对社会,对国家的负责。师者,教书育人,一言一行都是榜样。

其次,再授之以业,业者,事也!既传授从业之技!立身之本!

记得我上学那会儿,把作业本上的每一个错别字都用红笔圈出来,把正确的字写在边上。每一门功课后面老师都认认真真写上批语。直到上大学,老师依然会收作业本,依然会认认真真批改作业。如今我终于不用为写作业发愁了,然而让我发愁的是每天需要给女儿批改作业,出类似题,在作业本上签字。有时我在想,倘若我上学时也这样,估计小学我也很难毕业,压根不认识字的父母怎么给我批改作业,怎么给我出题,怎么帮我写评语?这么说来,感谢上天,让我早出生了那么些年。

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最后,解孩子成长之惑、技能之惑、学识之惑,这时,老师做到:“匪我求童蒙,童蒙求我,初噬告,再三渎,渎则不告!”

我承认,社会在变化,时代在进步,教育也在发展,以前的很多老思想、老观念显然是落伍了。无疑,教育也需要跟上发展的步伐。但我以为教育的本源是不能变的,教师的职责是不能变的,学校的功能是不能变的。

最后:爱是最好的教育。有人说:“教师要热爱学生,把每一个学生看成是自己的儿女手足,有了这种感情,才能把学生培养好。”理解尊重学生并严格要求,了解重视学生并因材施教。

当今社会悲也!

教育的本源是教人育人化人,教师的职责是教书育人,学校的功能是立德树人。如果把教育变成了市场,把学校变成了工厂,把教师变成了教书匠,我不知道所谓传道授业解惑从何谈起,不知道所谓社会主义事业接班人从何谈起,不知道所谓优秀文化和道德传承从何谈起。社会需要精英,也需要普通人;社会需要有人立于金字塔尖,也一定会有人在金字塔底层做地基。教育就是要让生活在金字塔不同层面的人以一种平和平静的心态,各取所需、各得其所、各有所乐地生活。而不是互相揪扯着漂浮在半空,以超越他人为乐。人的一辈子真正的成功不就是快快乐乐地过普普通通的生活吗?

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教教几个知识就称之老师;

所以,就我个人的理解,教育不是吹气球,不是放卫星。教育的核心是通过知识传播,理论学习,技能培养,使人得到教化,得到感化,得到净化,得到进化。教育的根本在教师,既要让全社会真正做到尊师重教,也要让教师真正把“学高为师,身正为范”作为自己的座右铭,担起既教书又育人的重任。

如今我也为人父母,回想起学生时代,有一位老师一直是我心里的灯塔,真正做到了德才兼备,爱人如己,不
负 师 名。

有本证就能上讲台!

回答:

孩子都是被家长牵着去学习!